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武大支教多彩課程齊助力,師生課堂歡樂多

來源:投稿 發布時間: 作者:武漢大學

多彩課程齊助力 師生課堂歡樂多
伴隨著淅淅瀝瀝的小雨,柏林鎮小學第二天的支教開始了。小雨絲毫沒有澆弱學生們的上課熱情,學生們早早地就在學校門口等待著、踴躍著。校門一開,他們就涌了進來,歡笑著跑進了“自強”“弘毅”“求是”“拓新”四個班級。在那里,任課老師正微笑著等待他們。
與第一天的支教相比,“支點筑夢”實踐隊成員們少了幾絲緊張,多了一份從容。這份從容源于第一天授課帶來的彼此之間的了解,而在今天,他們將關系拉得更近了。上午的自然災害與防護課上,孩子們積極思考,在說到洪澇時,學生們根據老師說的“圍湖造田導致湖泊調蓄洪水能力下降”等原因反推出了洪澇的防護措施——退耕還湖,讓老師連連稱贊他們的聰明。而學生們也將自己的生活與知識聯系起來,當老師說到地震的危害時,學生告訴老師:“我家后面的山在施工,我家房子都在震動。”化學課上,老師帶著學生們了解了煤氣中毒的原理,還帶著學生們探究平時愛喝的碳酸飲料是如何通過水和二氧化碳做出來的,充分激發了學生們的興趣與好奇心,課堂氣氛異常活躍。在課間,去除了上課時的師生身份,學生們與老師們成為了朋友,帶著對彼此的好奇展開了聊天。老師了解到了孩子們的愛好,有的孩子在學習跆拳道,有的會跳舞,有的喜歡畫動漫人物;而學生們也紛紛詢問老師們的專業,以及文理科的不同。

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(化學課)
下午的課程更加精彩,跨越文理,開展了傳統文化教育課與物理課;注重自我保護教育,開展了自我保護與安全課程與交通安全講授課程;培養學生興趣,開展了風箏制作課程與攝影課。多彩多樣的課程讓學生們始終保持著高昂的學習激情與學習興趣。在傳統文化教育課上,老師向學生們展示了剪紙等傳統工藝,介紹了中華傳統文化的源頭——三皇五帝、諸子百家,增強同學們對傳統文化的了解與認同。在物理課上,老師帶領學生們做了有趣的物理實驗,同學們將鋁箔剪成兩邊寬、中間窄的形狀,連接在電池兩級上,驚奇地發現鋁箔燃燒了!
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(鋁箔燃燒小實驗)
在自我保護與安全課上,老師們將男女生分開,分別向他們普及了性知識、如何辨別性騷擾、如何遠離性侵害。在性教育匱乏但危機四伏的社會中,向學生普及這方面的知識有利于避免悲劇的發生,助力孩子茁壯成長。在交通安全課上,老師向學生講解了騎車、行走、開車等各種出行方式的交通規則,利用“交通大富翁”的游戲方式幫助學生們將交通規則牢記心中。在風箏制作課上,老師帶領著同學們制作自己的專屬風箏,同學們發揮自己的想象力,有的在風箏上畫了彩虹,有的畫了小螃蟹,有的畫了蝴蝶。在攝影課上,老師帶領同學們了解如何利用光線與構圖進行攝影,并輪流利用單反相機進行實踐拍攝。
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(風箏制作課學生作品)
除卻在學校的支教成員,另外四位成員早上八點從學校出發,跟隨政府扶貧辦人員進行“精準扶貧”。他們去到了雙豐村、斤坪村各戶人家中去探訪,調查其生活狀況是否符合“兩不愁三保障”的標準,并收集村民對國家扶貧工作的建議與意見。這樣深入基層、了解群眾的活動使得實踐隊成員對扶貧有了更深的理解。而明天,另外四位實踐隊成員會接替他們,與扶貧辦一起,進行余下的工作。
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(實踐隊精準扶貧)
夜幕降臨,一天的課程結束,學生們回到了家中,四位成員精準扶貧歸來,在校的支教老師也結束了一天的課程,準備明天的課程。而明天太陽升起,又將是新的一天,孩子們帶著一身活力來到學校,汲取著老師教授的知識,一片欣欣向榮。
文字作者:吳杰婷  圖片作者:楊蘭玲
(7月17日)
 

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